¿seguro que este es el final?

Hola a todos y a todas:

Ya hemos concluído y finalizado la puesta en práctica de nuestro programa.

Aunque con mucha pena, la última sesión hemos realizado aquello que lo niños querían hacer porque les llamó más la atención.

Así, hemos realizado las actividades de la prosodia, la danza Ersko Kolo, hemos cantado con acompañamiento de piano, y hemos hablado sobre lo que más nos ha gustado y lo que menos de todo el programa.

Debemos decir que ha sido una experiencia realmente gratificante, y por eso se ha de dar las gracias a todas las personas que han ayudado a que el programa se pusiese en práctica, empezando por el personal del centro y terminando por mis padres, que han retrasado el viaje de vacaciones para que no entorpeciese la puesta en práctica.

Con todo esto, debemos de decir que la música es un lenguaje universal que abarca todos los campos de la emoción humana, y que, debemos tener en cuenta de que si tenemos dos orejas y una boca es para escuchar el doble de lo que decimos... escuchemos a nuestros sentidos.

Hasta pronto!!

evaluamos nuestras danzas

Hoy se ha realizado la última danza que se tenía prevista para el programa.

Era una danza que presentaba una complicación moderada, y requería concentración y ciertas dotes de habilidad.

Realmente me ha sorprendido la facilidad para el aprendizaje de la misma, esperemos que estos niños y sus monitores sigan bailando aún cuando acabe mis intervenciones en el centro, porque se ha notado una mejoría motriz muy significativa en ellos.

... en la recta final

Hola a todos y a todas, entramos en la ultima semana de nuestra puesta en práctica del programa.

Hoy como metodología que se quería resaltar como medio de aprendizaje, es el juego cooperativo.

En nuestra sesión se han realizado, además de nuestros típicos pasos a seguir en cada una de nuestras intervenciones, una especie de gymkana. Así, por ejemplo, montados todos en una colchoneta, debían de buscar la forma de "navegar" o cruzar hasta la otra punta de la sala, sin que nadie se bajase de la colchoneta.

Realmente, se ha observado cómo los niños interactuaban entre ellos mismos, cómo solicitaban ayuda de sus monitores-ayudantes y cómo se lo pasaban bien aprendiendo que un buen trabajo en equipo hace que los resultados sean eficaces.

Aquí podéis ver vídeos explicativos sobre musicoterapia didáctica. Colocándo la palabra musicoterapia aparecen en youtube numerosos vídeos explicativos y demostrativos, así como música diferente para poder escuchar.

Ya nos vamos acercando a las fases últimas de nuestro programa... pero bueno, lo importante es que estos niños están teniendo un desarrollo importante... ¿y quién sabe si no nos volvemos a ver?

Conforme a la danza que hemos aprendido hoy se puede decir que ha habido una evolución bastante favorable con respecto a la coordinación, expresión corporal y ánimo y comunicación entre todo el grupo.

Es una pena que no nos dejen realizar fotos a estos niños o vídeos demostrativos ( se debe de guardar el anonimato), porque en ellos se demostraría realmente la evolución que han tenido; hubiera sido una buena forma de control durante todas las sesiones.

¿Qué tal un poco de música?

Hoy hemos vuelto a tener una sesión de danzaterapia, siempre realizando un grado más elevado de dificultad.

Pues aún así, no sólo es que nos lo pasemos bien y que veamos la sonrisa en la cara de estos niños (que ya de por sí es muy buena meta), ¡es que nos vamos a quedar hechas unos figurines!

Vamos a intentar, ya que nuestro edublog forma parte del programa de musicoterapia, a dar sonido al mismo.

¿Cómo andan nuestros ánimos?

En primer lugar tenemos que decir hoy que ya sabemos el motivo por el cual afectaba el estado anímico a nuestro grupo de niños; ayer fueron a la piscina de excursión y estaban nerviosos por lo mismo.

Hoy se ha notado el cambio, han estado más activos y concentrados.

¿Queréis saber algo de metodología que llevamos a cabo en nuestro programa? Nos basamos en técnicas y métodos de musicoterapeutas, para tener una mayor certeza y éxito en nuestras intervenciones.¡Echa un vistazo a esto!

Técnica Guided Imagery and Music GIM. Esta técnica está basada en la audición musical en un estado de relajación para provocar imágenes, símbolos o emociones con finalidad creativa, como base de una acción terapéutica, como ayuda a la introspección.

En el método GIM se utiliza exclusivamente música clásica por varias razones, entre otras porque este tipo de música no tiene un significado concreto, favorece recuerdos de experiencias profundas, arquetípicas y otras, cosa que no ocurre con la música popular o folklórica.

Esta técnica trata de ayudar al paciente a explorar su mundo interior para un mejor conocimiento de sí mismo, sin que se busque tratar los síntomas. Se la considera una terapia humanista, y como tal está basada en las teorías de Freud, Jung, Reich.

Algo más sabéis sobre técnicas de musicoterapia. Ahora a seguir trabajando y recordad: siempre que suceda lo del otro día hay que informarse muy bien sobre cómo el niño o la niña supera esa situación.

Musicaula

Hola a todos y a todas:

Hoy en nuestra puesta en práctica hemos relacionado varios tipos de metodologías, hemos realizado percusión corporal, creado canciones, cantado, etc.

Como algo significativo que hemos apuntado en nuestro cuaderno de evaluación ha sido el ánimo que presentaban hoy nuestro grupo de niños y niña.

Se notaban algo tensos con las actividades, y no respondían correctamente a todas las interacciones como me tenían ya acostumbrada en las demás sesiones realizadas.

Hoy no se ha notado interacción entre el grupo, por lo que se ha tenido que modificar alguna que otra actividad.

Se ha intentado poner como música de fondo aquella que invitase a la relajación, pero aún así, los niños estaban nerviosos.

Deberíamos informarnos sobre lo que les podría motivar a tener este tipo de comportamiento.