Mi dia

Hola!!

Ya hemos comenzado nuestro primer día de intervenciones, durante todo este tiempo dejaremos una recopilación los aspectos más importantes de cada día.

Hoy, podemos decir como aspecto teórico que, para cada una de las sesiones de musicoterapia deberemos tener en cuenta los siguientes aspectos:

- Se inicia la sesión con una exploración verbalizada intuitiva sobre los aspectos importantes que afectan al paciente en el momento actual.

- Creación de un tópico de trabajo sobre el cuál versará la sesión y que será la fuente de inspiración para la improvisación musical. En esta fase se realiza un ejercicio preparatorio con un fin determinado o que permita obtener material sonoro para trabajar en la sesión. Pueden realizarse interacciones verbales en las que el musicoterapeuta propone una actividad, pide al paciente que proponga una, improvisa un ritmo o una melodía para luego desarrollar.

- Desarrollo de la improvisación musical, sin ningún tipo de expresión verbalizada. El musicoterapeuta puede tomar la postura de soporte o un rol más creativo, improvisando en conexión con la música que realiza el paciente. La música puede moverse de tonal a atonal y viceversa, desarrollándose en diversas direcciones.

- Puede darse un leve estado de un estado alterado de la conciencia, que es adecuado para el paciente, pero el terapeuta siempre debe mantener una visión global sobre el acto de inter-improvisación. Las emociones fuertes del paciente deben ser guiadas y, en determinados casos, contenidas por el terapeuta.

- Finalmente, el paciente puede querer improvisar solo o, por el contrario, pedirle al musicoterapeuta que le toque alguna música “empática”.

- Reflexión verbal del material improvisado para hacerlo consciente.

- Posible breve improvisación final para “digerir” el material trabajado durante la sesión.

De esta forma, las intervenciones prestarán de tener un menor margen de error.

Como aspecto más importante a comentar durante nuestra primera intervención cabe decir que es falso aquel tópico de que el que no sabe música, no puede crear música; ayer, durante la sesión cada niño y niña improvisó con instrumentos musicales de sonido indeterminado, y posteriormente, se crearon numerosas canciones (a través de notas guiadas).

Como moraleja: a veces los obstáculos los ponemos nosotros mismos...